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他表示，全球国家评估能力会议是联合国开发计划署2009年创建、以国家和政府公共政策评估为主题的全球性专业会议，旨在通过汇集各方公共政策评估战略、工具和实践经验，推动各国加强评估能力建设，共同实现联合国2030年可持续发展目标。截至目前，全球国家评估能力会议已举办七届，取得重要成果。

持续约两个小时的分享会很快结束，现场观众有的去体验宣纸拓片，有的则排队请教格旺。耐心细致地一一解答后，格旺不忘再次邀请：“我们有很多一手资料，欢迎大家和我们一起研究，共同将西藏石刻艺术的美好呈现给大家。”(完)

其中，“8大行动”即智慧环境创设行动、资源服务优化行动、教育教学革新行动、数字素养提升行动、终身学习推进行动、教育数据增智行动、教育改革突破行动、网络安全强盾行动。“5大体系”即：基本建成绿色集约、智能高效、普惠便捷、安全可靠的教育新型基础设施体系、资源供给体系、创新应用体系、数字治理体系、安全保障体系。“6个转变”即推动实现平台建设从功能升级向生态构建转变、资源服务从被动响应向主动感知转变、教育教学从融合应用向创新发展转变、人才培养从能力提升向素养建构转变、教育管理从单向管理向协同治理转变、教育决策从经验驱动向数据驱动转变。

“大赛搭建了高水平科研成果和产业发展对接的平台，一大批优秀博士后人才和优质项目资源脱颖而出，实现博士后科研成果与产业需求精准对接。”新疆人力资源和社会保障厅党组书记、副厅长陈志江表示，将以举办此次大赛为契机，全方位培养、引进、用好、留住人才，更好激发各类人才创新创业活力。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，要求全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，这一战略定位凝聚了党对教育使命的深刻认识。立德树人，就是坚持德育为先、以人为本，通过教育引导人、塑造人、发展人，提升学生的道德素养与知识能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。